Tisser des liens entre les éducatrices et les éducateurs et la pédagogie en Ontario

L’apprentissage professionnel en matière d’éducation sur la petite enfance est porteur de changement. Joignez-vous à des réseaux novateurs qui permettent de tisser des liens et qui transforment la pratique partout en Ontario.

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Introduction

En soutenant un dialogue ouvert et constructif sur la pédagogie et les principes de Comment apprend-on?, les trois Centres d’excellence pour la petite enfance et la garde d’enfants bâtissent des réseaux professionnels d’apprentissage en Ontario qui sont attentifs aux besoins des communautés, des éducatrices et éducateurs, des enfants et des familles.

Centres

Centre autochtone

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Susciter et offrir des occasions aux éducatrices et éducateurs pour que ceux-ci puissent réfléchir de manière éclairée à leur pratique dans une perspective autochtone.

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Centre francophone

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Appuyer le développement d'un leadership pédagogique favorisant la construction identitaire francophone.

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Centre provincial

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Créer des pédagogies dans le domaine de la petite enfance qui sont très sensibles aux conditions de l’ère moderne.

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Évolution de la pédagogie de la petite enfance en Ontario :
chronologie des événements clés

  1. Transfert de la Petite enfance au ministère de l’Éducation

  2. Publication de Penser, sentir, agir : Leçons tirées de la recherche sur la petite enfance

  3. Comment apprend-on? Pédagogie de l'Ontario pour la petite enfance rendue publique

  4. Publication du rapport final de la Commission sur la vérité et la réconciliation.

  5. La Loi de 2014 sur la garde d’enfants et la petite enfance remplace la Loi sur les garderies

  6. Cheminer ensemble: l’engagement de l’Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones

  7. Apprentissage et garde des jeunes enfants autochtones mis au point à l'échelle du Canada

  8. Publication de Penser, sentir, agir : Valoriser l’enfant durant la moyenne enfance

  9. Création des trois Centres d’excellence pour la petite enfance et la garde d’enfants

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